TUGAS 1.2.A.8. KONEKSI ANTAR MATERI - MODUL 1.2

 

NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK

Tujuan Pembelajaran Khusus:

CGP mampu menghasilkan kesimpulan berdasarkan materi modul 1.2. Nilai & Peran Guru Penggerak serta kaitannya dengan modul 1.1. Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara.

Setelah saya menjalani pembelajaran dari Modul 1.1 hingga Modul 1.2 ini, berikut adalah hal yang menjadi pembelajaran bagi saya

1. Peritiwa

Momen yang paling mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 adalah Konsep Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara haruslah memerdekakan kehidupan manusia serta pada hakikatnya adalah usaha memasukkan nilai-nilai budaya ke dalam diri anak, sehingga membentuknya menjadi manusia yang utuh baik jiwa dan rohaninya. Pelaksanaan proses pembelajaran mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman dimana siswa memiliki background dan kompetensi yang berbeda beda serta harus disesuaikan dengan kebutuhan zaman sehingga pembelajaran harus berpusat pada siswa, dengan memberikan penghormatan sepenuhnya pada siswa, menghamba pada siswa dalam arti segala bentuk tuntunan ditujukan untuk pemenuhan kebutuhan siswa, sebagai guru saya bertindak sebagai fasilitator, pendamping dan yang menuntun siswa menemukan perubahannya, dari tidak tahu menjadi tahu sekaligus memiliki berbudi pekerti yang baik. Maka untuk melaksanakan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara, saya menuntun siswa supaya giat belajar untuk mencapai cita-cita mereka, tidak mudah putus asa dalam menghadapi kesulitan tidak malu bertanya jika menemui kesulitan, bekerja sama mewujudkan rasa gotong royong guna memberi pengalaman berkolaborasi untuk siswa.

Kemudian ketika mempelajari modul 1.2 tentang nilai dan peran guru penggerak, saya mendapat pengalaman pembelajaran yang sangat bermanfaat untuk saya terapkan bahwa seorang guru harus memiliki nilai nilai kemandirian, reflektif, kolaboratif, inovatif serta berpihak pada peserta didik yang bisa terimplementasikan melalui peran yang dilakukan dengan menjadi pemimpin pembelajaran, menggerakkan komunitas praktisi, menjadi coach bagi guru lain, mendorong kolaborasi dan mewujudkan kepemimpinan peserta didik. Seorang pendidik juga memiliki kesempatan untuk membentuk nilai diri yang bisa diteladani oleh siswa yang tidak bisa dipisahkan dalam proses pembelajaran yang mana guru membantu muridnya memahami nilai-nilai kebaikan dalam diri mereka sendiri.

Dengan demikian, Kaitan antara Modul 1.1 dan 1.2 yang saya pahami adalah pentingnya penerapan nilai dan peran guru penggerak untuk mewujudkan implementasi dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara. Yakni segala bentuk tuntunan dan proses pembelajaran berpihak kepada murid untuk meningkatkan kompetensi mereka serta mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Untuk mencapai hasil yang memuaskan saya harus mampu mengembangkan diri beserta orang lain, memimpin proses kegiatan pembelajaran, memimpin pengembangan sekolah serta memimpin manajemen sekolah.

2.    Perasaan

Saat momen itu terjadi saya merasa seperti bagaikan menemukan motivasi yang kuat untuk berbuat yang terbaik dalam dunia pendidikan. Pembelajaran yang saya peroleh memberi inspirasi dan pedoman untuk menerapkan pengetahuan serta pengalaman dalam menuntun siswa mencapai keselamatan mereka dimasa depan melalui pendidikan. Modul ini sangat membantu saya menjalankan peran saya sebagai seorang guru.

3.   Pembelajaran

Sebelum momen tersebut terjadi saya berpikir bahwa kegiatan proses pembelajaran yang saya lakukan sudah mantap dan berhasil yaitu melalui prestasi siswa dalam bidang akademik, siswa yang memiliki kepercayaan diri untuk mengembangkan kompetensi mereka dan sebagainya. Namun setelah saya mereview dan melakukan refleksi ternyata masih banyak kekurangan dan kelemahan yang terjadi. Maka, sekarang saya berpikir bahwa saya harus melakukan perbaikan dalam peran saya sebagai guru pada proses pembelajaran yang dilaksanakan agar lebih terarah dan memanen hasil yang sangat baik melalui penanaman budi pekerti untuk menebalkan karakter siswa dalam jiwa mereka dan juga menerapkan nilai dan peran sebagai guru penggerak disekolah. 

4.   Penerapan ke depan (Rencana)

Untuk terus mengembangkan diri serta mengupgrade pengetahuan dan kompetensi, saya akan terus melibatkan diri pada pelatihan pelatihan yang kemudian bisa saya terapkan untuk meningkatkan mutu pendidikan yang saya terapkan dalam proses pembelajaran. Kemudian, saya akan mendorong teman sejawat untuk berkolaborasi dengan memberikan ide dan saran serta bekerja sama untuk mencapai proses pembelajaran yang lebih baik sehingga kami sama sama mampu menumbuhkan potensi siswa untuk kemudian dituntun melakukan perkembangan masing masing. Saya juga akan terus menjalin hubungan dan relasi yang baik kepada berbagai pihak terutama kepada seluruh warga sekolah supaya seluruhnya bergotong royong mewujudkan profil pendidikan pancasila.